Стрекалова Валерия
Педагог по рисованию
Привет, давайте знакомиться! Меня зовут Лера, я художница, а по совместительству педагог по нескучному рисованию в детском саду Ребус.
В детстве я очень любила книжки, особенно книжки с иллюстрациями. Меня восторгало, как они не просто украшают историю, а раскрывают её по-новому, помогают ещё глубже погрузиться в выдуманный мир. Тогда я попробовала рисовать иллюстрации сама, но, когда поняла, что картинка получается не такой, какой я вижу её у себя в голове, слёзно упросила родителей отвести меня в художественную школу, вот только там меня постигло большое разочарование - почему-то, чтобы развивать свои творческие начинания, мне предлагалось несколько лет оттачивать сугубо технические навыки. В том возрасте мне было трудно понять, зачем мне рисовать кувшин, если я хочу изображать своих любимых героев, поэтому обучение там я так и не закончила. Теперь я понимаю - в любом детском увлечении важна роль наставника, который поможет пройти через трудности, а не оставит ребёнка с ними наедине.
На долгое время я перестала рисовать - думала, что это только для тех, кто умеет смирно сидеть три часа подряд, дотошно выстраивая скучную композицию. Только в старшей школе я узнала о таком направлении как дизайн, где обучение выстраивается по более новаторским методам, чем в академических направлениях. Туда я и поступила - и, о чудо, хоть мне и пришлось снова столкнуться с кувшинами, мы также уделяли время и иллюстрациям, и комиксам, и абстрактному рисованию. Учились по-настоящему проявлять себя и нести через изображение эмоцию.
Именно это и важно для меня в моей работе с детьми - не только помочь им освоить навык, но и научиться думать не готовыми штампами, а искать и придумывать. Поэтому я очень люблю методику творческих провокаций - это своеобразное приглашение к исследованию, пробуждающее фантазию ребёнка. Таким образом даже имея примерную тему занятия, я даже не могу себе представить, что получится в этот раз, но получится обязательно интересное и искреннее!
Факты обо мне:
1. Раньше я играла на барабанах, но сейчас у меня не хватает времени на это занятие. Тем не менее, когда я слушаю любую музыку, я до сих пор вслушиваюсь именно в партию ударных!
2. Я очень люблю советское искусство, в живописи это период авангарда, а в кино - период оттепели.
3. У меня есть знакомые и друзья и во многих городах и странах, поэтому, когда я путешествую, я никогда не останавливаюсь в отелях, а исследую местную культуру уже с домашнего быта.
Образование
• РАНХиГС, школа дизайна, 2025
В детстве я очень любила книжки, особенно книжки с иллюстрациями. Меня восторгало, как они не просто украшают историю, а раскрывают её по-новому, помогают ещё глубже погрузиться в выдуманный мир. Тогда я попробовала рисовать иллюстрации сама, но, когда поняла, что картинка получается не такой, какой я вижу её у себя в голове, слёзно упросила родителей отвести меня в художественную школу, вот только там меня постигло большое разочарование - почему-то, чтобы развивать свои творческие начинания, мне предлагалось несколько лет оттачивать сугубо технические навыки. В том возрасте мне было трудно понять, зачем мне рисовать кувшин, если я хочу изображать своих любимых героев, поэтому обучение там я так и не закончила. Теперь я понимаю - в любом детском увлечении важна роль наставника, который поможет пройти через трудности, а не оставит ребёнка с ними наедине.
На долгое время я перестала рисовать - думала, что это только для тех, кто умеет смирно сидеть три часа подряд, дотошно выстраивая скучную композицию. Только в старшей школе я узнала о таком направлении как дизайн, где обучение выстраивается по более новаторским методам, чем в академических направлениях. Туда я и поступила - и, о чудо, хоть мне и пришлось снова столкнуться с кувшинами, мы также уделяли время и иллюстрациям, и комиксам, и абстрактному рисованию. Учились по-настоящему проявлять себя и нести через изображение эмоцию.
Именно это и важно для меня в моей работе с детьми - не только помочь им освоить навык, но и научиться думать не готовыми штампами, а искать и придумывать. Поэтому я очень люблю методику творческих провокаций - это своеобразное приглашение к исследованию, пробуждающее фантазию ребёнка. Таким образом даже имея примерную тему занятия, я даже не могу себе представить, что получится в этот раз, но получится обязательно интересное и искреннее!
Факты обо мне:
1. Раньше я играла на барабанах, но сейчас у меня не хватает времени на это занятие. Тем не менее, когда я слушаю любую музыку, я до сих пор вслушиваюсь именно в партию ударных!
2. Я очень люблю советское искусство, в живописи это период авангарда, а в кино - период оттепели.
3. У меня есть знакомые и друзья и во многих городах и странах, поэтому, когда я путешествую, я никогда не останавливаюсь в отелях, а исследую местную культуру уже с домашнего быта.
Образование
• РАНХиГС, школа дизайна, 2025